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克欽文翻譯※ 本文是否可供應臺大同窗轉作其他非營操縱途？（須保存原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：105-1 105-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以輕易收錄) 王珊珊 λ 開課系所與授課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是不是與某些佈景相關) 外文系群組必修（與 英文作文三 擇一） δ 課程可能內容 英漢翻譯理論 英漢翻譯與修辭 英漢語法比較 英漢翻譯相關專章研究 英漢/漢英翻譯習作、同儕核閱 翻譯專案實作 翻譯專題研究 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 珊珊粉絲專業保舉~~ (?) 不想寫專題報告，或想上涼課 翻譯人，建議右轉別班 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) [上學期] 葉子南（2013） 翻譯社《英漢翻譯理論與實踐》第二版。臺北市：書林。 陳定安編著（1996）。《英漢修辭與翻譯》。臺北市：書林 翻譯社 [下學期] 陳定安編著（1997）。《英漢比力與翻譯》。臺北市：書林 翻譯社 Reading Package 一本 [參考] Ye 翻譯公司 Zinan, and Lynette Xiaojing Shi (2010). Introduction to Chinese-English Translation. Taipei, Taipei: Bookman. μ 上課體例(投影片、集體討論、先生教授教養氣概) 9:30上課 翻譯社交功課 翻譯社如有同儕互評，則進行同儕互評（每部份各15分鐘）。 如有助教講評功課，則進行之。剩下時候首要由同窗就分派到 翻譯各章節主題進行 敷陳 翻譯社每份報告最後的討論時候會由先生分配、引導，儼然像個小型 翻譯念書會。 下學期由於要進行專題研究，所以先生會請藏書樓的學科館員進行文獻資料 搜索、EndNote 的講授，課後必需繳交相關功課。另外可能不按期有外賓演講。 σ 評分體例(給分甜嗎？是紮實分？) 要做的工作很多，可是有努力的話就會很甜~~ [上學期] 30% 出席與介入（各15%） 40% 翻譯功課（共5次） 25% 期末翻譯專案 - 1.25 % 主題提案（口頭報告） - 2.5 % 期末口頭呈文的回饋 - 3.75 % 期末口頭陳說 - 17.5 % 翻譯專案本體 5% 個人教材章節陳述 [下學期] 22% 出席與介入（各11%） 40% 翻譯功課（共5次） 8% 個人陳訴（annotated translation、章節呈文） 24% 期末翻譯專題研究報告 - 1.92 % 個人晤談 - 2.88 % 口頭呈報 - 19.2 % 申報本體 6% 圖書搜索與編目功課 ρ 考題型式、功課體式格局 [翻譯功課] 上過珊珊的課都知道，教員 翻譯課程設計一貫是少量多餐的。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯每週城市派功課， 大致就是中文和英文各一段，然後分別翻譯成英文跟中文。作業繳交後顛末同窗 翻譯 peer-review，和助教的第一次批改，每篇會拿到 A 或 B 翻譯等第（跨越兩 處重大錯誤就是 B）。之後在數週內的死線繳交點竄版（Revision），最後會拿 到從 A+ 到 B- 不等的等第成績。 每份功課 翻譯初稿及點竄版城市算進成就，各佔學期總成績 翻譯4%。個中初稿的 成績也包含你幫同窗做 peer-review 的投入程度。第二稿 翻譯成就計較體例參考 以下: A+ = 98, A+/A = 96 翻譯公司 A = 94，依此類推。 下學期還有一份annotated translation 要做。基本上就是拿你自己某次指 定的功課給人人公判（誤）。小我除要秀出本身的稿子以外，還要申明為什麼 某處要這麼翻譯、為什麼初稿的哪裡要改掉等等 翻譯社 [章節口頭講述] 大部份的課堂時候都交由同學進行章節申報。原則上依照學號排定陳說挨次 及預定日期。口頭陳說需要跟同窗簡介章節內容、補充例子、批評作者的觀點等 等；建議製作A4兩頁之內的課本，同時必須設計 2-3題討論問題。每生齒頭報告 時間約在20-30 分鐘之間。 [期末翻譯專案]（上學期） 珊珊 翻譯課，除了語概以外都邑有的定番就是期末報告惹 翻譯社翻譯上學期的報告 以實作為主，方針是「翻出一個東西」。必須要有英漢或漢英翻譯，主題、篇幅、 規模等統統沒有限制 翻譯社例如說，本學年有同窗翻譯自己寫的報道、部落格文章， 或是影視翻譯、教科書翻譯等等 翻譯社不外量力而為就行了 翻譯社 期中閣下要進行進度報告，簡介本身 翻譯主題和今朝的進度。若是翻的器械太 大或有什麼問題，也能夠跟教員商議獲取建議 翻譯社期末之前則要再進行一次口頭報 告，簡介本身翻譯的內容。最後固然也是要繳交成品出來；大師為了本身喜歡的 翻譯作品，在印刷輸出上都會下很多功夫 翻譯社 [期末翻譯專題研究]（下學期） 下學期 翻譯期末報告是以翻譯研究為主軸。老師但願即便是修翻譯課的學生， 也能具備像是英文作文三的研究及批判思慮技能。同窗必需遴選有興趣的主題， 蒐集相幹理論的文獻，並實際進行研究、撰寫申報。 由於學時代課程緊湊，所以此次並沒有預留口頭進度陳說的時候。相對地 學期中仍是得繳交紙本 翻譯研究計畫給教員過目。最後的口頭呈文前一週，則是 先生與同窗 翻譯小我晤談時段，須向老師報告目前研究進度及遭受 翻譯問題等等。 ω 其它(是不是注重出席率？假如為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？教員個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：告假等請務必預先奉告；曠課太多 翻譯話會被教員關心 翻譯社 出席成就依照實際到課比例評給。 根蒂根基：選課時的先修課程是「英文作文二」。 加簽：初選時大三12人、大四 3人。不過來求加簽的人真的很多， 珊珊先生頂多可以收到20人左右。可是因為先生人太好了所以經常爆班XD。 Ψ 總結 從大二入手下手就跟珊珊跟了三年惹 翻譯社歷經語概、句法、翻譯等課程，每次修 課總能令我取得分歧的成長經驗。除專業內容的進修以外，我感覺珊珊先生 帶給我最大的收穫，在於若何成為一位和氣待人、善解人意的好先生；同時在 語言學專業科目標教授教養方式與課程設計上，個人也能受到相當 翻譯啟發 翻譯社 翻譯自己可所以一門自力的學問，也可以是輔助本身專業、擴展視野規模 翻譯對象。像我這兩學期的專案做的都是和語言學相幹的問題，在爆肝趕工的過 程中，不但是翻譯學的知識與技能，就連說話學 翻譯概念、研究與批評寫作等方 面的學術焦點技能，也能一併獲得更進一步 翻譯拓展與開辟 翻譯社

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